jueves, 27 de julio de 2017

ACTIVIDAD INTEGRADORA I. Semana de evaluación 1. Cronograma de actividades.



Al visualizar mi cronograma de actividades semanales, puedo observar que si tengo un horario de actividades cotidianas muy ajustado, quedando poco tiempo asignado a los compromisos académicos; sin embargo, con esfuerzo y alternativas a implementar considero que puedo lograr alcanzar con éxito mi meta de cursar una carrera a nivel superior en ésta modalidad abierta y a distancia.

Considero que puedo plantearme como alternativa, anexar tiempo a las actividades académicas, de la siguiente manera:
  • Utilizar el tiempo de viaje a casa y al trabajo para repasar los contenidos.
  • Utilizar una hora de las asignadas a comer para adelantar actividades.
  • En la tarde del domingo, que lo dedico a actividades recreativas, también puedo hacer uso de algunas horas para las actividades académicas.
  • Cuando se me presenten algunos espacios libres en el trabajo, también puedo usarlos para mis actividades escolares; es decir, puedo sustituir el tiempo dedicado a las redes sociales en horas laborales.
  • A mi horario de dormir, cuando sea necesario, también le puedo restar una hora diario para terminar mis actividades escolares.


Todos tenemos sueños. Pero para convertir los sueños en realidad, se necesita una gran cantidad de determinación, dedicación, autodisciplina y esfuerzo”.- Jesse Owens.

ACTIVIDAD INTEGRADORA I. Semana de Evaluación 1. Mapa conceptual.


ACTIVIDAD INTEGRADORA I. Semana de evaluación 1. Interrogantes

TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

      ¿Cuáles inteligencias reconoces en ti?
Al analizar la Teoría de las Inteligencias Múltiples y evaluar mis capacidades específicas, reconozco en mí las siguientes:
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA-VERBAL.- Me considero capaz de comprender el orden y significado de las palabras en la lectura, escritura, al hablar y al escuchar.
INTELIGENCIA LÓGICA-MATEMÁTICA.- Me considero hábil al solucionar problemas lógicos, leer y comprender símbolos matemáticos, además de conceptos numéricos.
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL.- Me considero capaz de conocerme a mí misma, entender, explicar y discriminar mis propios sentimientos para dirigir mis acciones.


·     ¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas?
Sí, haciendo uso de los recursos de TIC:
En el caso de la lingüística-verbal utilizar recursos informáticos como los procesadores de texto, creador de historietas, anotaciones de voz, redes sociales, leer e interpretar información en la web, enciclopedias y libros digitales, entre otros.
En el caso de la lógica-matemática utilizar recursos informáticos como hoja de cálculo, estadísticos, software matemático, ajedrez en línea, entre otros.
En el caso de la intrapersonal utilizar recursos informáticos como el blog personal, mapas conceptuales, test de personalidad, entre otros.

¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un estudiante en la modalidad a distancia?
Más que cuál me parece más importante, en lo personal me gustaría desarrollar la INTELIGENCIA INTERPERSONAL, en la modalidad a distancia el aprendizaje colaborativo ocupa un lugar importante, de manera que ser capaz de captar las cosas importantes de los compañeros y hasta del docente como son sus intereses, motivaciones, perspectiva, historial personal e intenciones, me ayudará a ser capaz de empatizar con ellos.

¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo?
Aprender a trabajar en equipo.
Combinar la teoría con la práctica para encontrar caminos distintos al resolver problemas.
Realizar cálculos diversos que me permitan estimular mi capacidad de abstracción.
Aumentar la cantidad de libros que leo y asistir a eventos culturales.

sábado, 22 de julio de 2017

Unidad 1. Sesión 3. Actividad 3. Campaña de difusión

MIS SENTIMIENTOS ANTE LO APRENDIDO



Estamos en la última actividad de la unidad uno, considero que se está “cerrando con broche de oro”. ¿Por qué?…

La unidad se titula Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual”, y en su análisis nos ha mostrado como es que en esta modalidad a distancia, se requiere hacer por uno mismo lo que nos proponemos utilizando nuestro potencial y los recursos con los que contamos, esto nos ayudará a “aprender a aprender”, y a nuestro alcance están las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como un recurso muy valioso para nuestro aprendizaje, así que podemos lograr un desarrollo significativo a través de su uso, que nos ayudan a insertarnos en el mundo contemporáneo, también nos permiten el correcto manejo de la información y la práctica de valores.

En esta actividad, se tuvo que hacer uso de recursos, herramientas y programas para procesar, administrar y compartir información, logrando con ello, que individual y colaborativamente lleváramos a cabo las tareas asignadas.

Agradezco la colaboración y participación de mis compañeras del equipo 14-B (Derecho):
Rosa Gabriela Alfaro Fuentes
Candy Angélica Ávila Durán
María Claudia Cano Rentería
Laura Icela González Cazares
Olga Lidia Reyes Mora
Beatriz Adriana Zafra Rodríguez

Subgrupo vídeo:
María Claudia Cano Rentería
Beatriz Adriana Zafra Rodríguez

El medio que utilizamos para contactarnos y ponernos de acuerdo fue un grupo de WhatsApp, creado por la compañera Candy Angélica Ávila Durán, quien estuvo al tanto de aportes y avances.

Me permito anexar la URL del impreso y audio, claro, con la autorización del subgrupo correspondiente: 
https://goo.gl/F4SEgL
"El éxito está en el esfuerzo".

  

miércoles, 19 de julio de 2017

Unidad 1. Sesión 3. Actividad 2. Juego de simulación.





Good day, My name is Claudia, I am a candidate for the Bachelor's Degree in Law, I want to take this educational program because it is related in the area of work in which i performance, because I believe that in order to be able to give an important contribution to the society, i need to know the laws governing our country, and with regard to the distance modality is because I believe that it is flexible and will help me to grow personally and professionally, it focuses on the autonomous learning.

sábado, 15 de julio de 2017

Unidad 1. Sesión 2. Actividad 3. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje.

RETOS QUE PLANTEA SER UN ESTUDIANTE EN LÍNEA


La educación tradicionalista nos llevó por el camino del aprendizaje pasivo y dirigido; en la actualidad, tenemos ante nosotros la oportunidad de tomar un papel activo, involucrándonos como estudiantes en el proceso de nuestro propio aprendizaje, sí, me estoy refiriendo al aprendizaje en un ambiente virtual, donde se incorpora el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

            La UnADM pone ante nosotros su modelo educativo, donde el estudiante es el protagonista del cambio, responsable de su aprendizaje, constructor de conocimiento y comunicador con una multitud creciente de canales y medios, donde se espera que sea autónomo y proactivo, que aprenda a aprender, donde la autogestión y la colaboración ocupan un lugar importante.

            Un buen día, decidimos tomar este reto, ser un estudiante en línea, y nuestros amigos, familiares y/o conocidos llegan a pensar o decir: es fácil y sencillo, copia y pega lo que encuentres en la red, deja de estudiar cuando quieras, no pasa nada; o por el contrario, es difícil y muy complicado… Pero aun así lo tomamos, y aquí estamos, aspirando a cursar una carrera en línea en la UnADM, ¿cómo nos ha ido hasta el momento?

            Necesitamos aplicar estrategias y acciones para autogestionar nuestro aprendizaje, olvidémonos del aprendizaje dirigido, tenemos que ser autocríticos y reflexivos; exploremos y generemos maneras de obtener más conocimiento; olvidémonos de memorizar, analicemos y procesemos la información; necesitamos ser creativos y colaboradores; esforcémonos por fortalecer la comunicación escrita; no estamos compitiendo con nadie, al contrario, participemos en el trabajo colaborativo, en este espacio, me permito agradecer a mis compañeros de equipo Omar Cabrera Hipólito, Guillermo Castilla Gallardo, Israel Caamal Solís, Sandra Noemí Camacho Martínez, Luis Eloy Carrera Báez y Dennise Montserrat Carrillo Camarillo, que desde el inicio de este curso propedéutico hasta la fecha, están al pendiente de apoyarnos y animarnos a seguir adelante, encontrarse personas como ellos en un ambiente virtual es excelente, anima a seguir adelante; sin omitir manifestar que nuestro facilitador M.C. Francisco Javier Armenta Luna, está cumpliendo con su papel de apoyar en nuestro proceso de aprendizaje, guiándonos, sugiriéndonos y orientándonos, permitiéndonos como estudiantes tomar conciencia de nuestras posibilidades y destrezas para aprender.

Así que, esforcémonos por gestionar y administrar nuestro tiempo, programemos nuestras actividades escolares, personales y laborales para cumplir en tiempo y forma con la entrega de trabajos; potencialicemos nuestras destrezas comunicativas, la buena lectura y escritura son necesarias en esta modalidad de educación abierta y a distancia.


Estudiar en línea implica entonces, beneficios en términos de desplazamiento físico, distribución del tiempo y acceso a materiales, lo cual es una oportunidad; pero también implica la responsabilidad de ser autónomos y administrar el propio aprendizaje.


"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo".
Benjamín Franklin

viernes, 14 de julio de 2017

Unidad 1. Sesión 2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM (nube de palabras)



El modelo educativo que ofrece la UnADM se distingue por un plan de estudios flexible, que como estudiantes en línea nos facilita el aprendizaje, dándonos la oportunidad de administrar nuestro proceso, apoyándonos con un ambiente virtual constituido por el docente y las herramientas tecnológicas necesarias.

La UnADM desde su creación (año 2009 – ESAD), ha buscado el avance y actualización de su modelo educativo, con el objetivo de que los alumnos egresados sean profesionales de alto nivel, éticos y comprometidos con la sociedad, caracterizándose por su flexibilidad e innovación.
  
De este modelo educativo, podemos destacar que permite que personas con algún tipo de discapacidad motriz, auditiva y visual puedan cursar la educación superior; así mismo, garantiza la interactividad, permitiendo con ello, la comunicación no solo con el docente, sino también, el aprendizaje colaborativo entre estudiantes.




“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber”.- ALBERT EINSTEIN.

jueves, 13 de julio de 2017

Unidad 1. Sesión 2. Actividad 1. Creación de un blog

REFLEXIÓN: IMPORTANCIA DE CONTAR CON UN PERFIL COMPLETO

            Vivimos en una sociedad donde cobran auge las comunidades de aprendizaje virtual, con el objetivo de cubrir la necesidad del ser humano de comunicarse interpersonalmente, este escenario pone ante nosotros la posibilidad de interactuar y colaborar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

            Como integrantes de este tipo de comunidades, necesitamos sentirnos parte de un grupo social, donde nos relacionamos unos con otros; y a fin de lograrlo, requerimos contar con la redacción amplia y completa de nuestro perfil, dando a saber nuestros intereses y objetivos, de manera que al momento que nuestros compañeros o nosotros mismos empecemos a leer el perfil de cada uno, empieza ese intercambio humano de información, ideas, actitudes y emociones.

            El perfil de cada uno de nosotros, permite que entre integrantes (compañeros y/o facilitador) establezcamos objetivos, intereses, necesidades, metas, tareas o actividades que compartimos; o bien, que nos hacen diferentes.

            Conociendo lo anterior, tendremos los elementos necesarios para interactuar con el grupo del que formamos parte de acuerdo a las características de cada integrante.



“La comunicación humana es la clave del éxito personal y profesional”.- Paul J. Meyer.

Unidad 1. Sesión 1. Actividad 3. Google Suite: presentación colectiva en Google Drive




Es la primera vez que me toca colaborar en la creación de una presentación colectiva, y creo que en la modalidad educativa a distancia el uso de este tipo de herramientas es muy útil, puesto que permite crear y compartir documentos con la finalidad de editarlos colaborativamente, almacenarlos y sin importar que estemos en distintos lugares, acceder en cualquier momento.



BIENVENIDOS


Unidad 3. Sesión 8. Actividad 3. Exposición de resultados (vídeo)

https://youtu.be/zOv2kHYsQzY